Writing

DEAR TEN-FORMER!!! A NEW QUIZ FOR YOU!!!

DEAR TEN-FORMER!!! A NEW QUIZ FOR YOU!!!

British Food Quiz

In pairs try to guess the right answer for each question.

 1. Which of these do the British eat most of in Europe?
 a. crisps and chocolate b. fresh fruit and vegetables c. sausages 

2. What is the most popular food in Britain?
 a. fish and chips b. pizza c. curry

 3. What is ‘haggis’?
 a. a cocktail made from whisky and fruit juice b. a type of fish eaten in Scotland c. a Scottish dish made from sheep’s stomach and innards 

4. Stilton, cheddar and double Gloucester are all kinds of:
 a. apple b. pig c. cheese

 5. What do most British people have for breakfast?
 a. toast and cereal b. cappuccino and croissant c. fried eggs and bacon

 6. Who invented the sandwich and why?
 a. The Earl of Sandwich – he wanted food which he could eat with one hand while gambling b. Lord Sandwich – he wanted food which he could take for a picnic in the countryside c. Queen Elizabeth I – she wanted food which could be prepared quickly for guests 

7. What is a ‘kebab’?
 a. a type of pub b. Turkish fast food c. A hot drink

 8. Which of the following ingredients would not be a possible ingredient of a British pudding?
 a. pig’s blood b. chocolate c. lettuce

 9. Which of these do you find in a pub in Britain?
a. lager b. cider c. bitter) 

10. What is ‘chicken tikka masala’?
 a. a type of salad b. a type of Chinese food c. a curry

 11. How many vegetarians are there in the UK today?
 a. 3-4 thousand b. 300-400 thousand c. 3-4 million

 12. Where do people eat deep-fried chocolate bars?
 a. Scotland b. Japan c. Wales

 13. When are toffee apples eaten in the UK?
 a. Christmas b. Halloween c. Easter

 14. What is the difference between these things?
 a. ‘chips’ and ‘French fries’ b. ‘crisps’ and ‘chips’ c. ‘fizzy drink’ and ‘soda’

 15. When did the first curry house open in Britain?
 a. 1809 b. 1919 c. 1969

GRAMMAR

GRAMMAR

1. Form8 Control Reading
2.Conditionals
3.Fill in with the Past Simple
4.Reported speech
5.Tense forms
6.Passive Voice
7.Rewrite the following in the Reported Speech
8Time word changes
ДИВИТИСЬ ЗАВДАННЯ 

Present Simple 
Exercise 1
Exercise 2
Exercise 3
Exercise 4
Past Simple
Exercise 1
Exercise 2
Exercise 3
Exercise 4
Exercise 5 
Future Simple
Exercise 1
Exercise 2
Exercise 3
Exercise 4
Exercise 5 
Present Continuous
Exercise 1
Exercise 2
Exercise 3
Exercise 4

Past Continuous
Exercise 1
Exercise 2
Exercise 3
Exercise 4
Exercise 5 
Present Perfect
Exercise 1
Exercise 2
Exercise 3
Exercise 4
Exercise 5
exercise 6
Past Perfect
Exercise 1
Exercise 2
Exercise 3
Exercise 4
Exercise 5
Exercise 6 
Present Perfect Continuous

exercise 1

exercise 2 

exercise 3

exercise 4

exercise 5

Past Perfect Continuous

exercise 1

exercise 2 

exercise 3

exercise 4

exercise 5

The Passive

exercise 1

exercise 2 

exercise 3

exercise 4

exercise 5

TOPICS

TOPICS

• A FILM  REVIEW
• A MAGIC TELLIE
• A VISIT TO A DOCTOR
• BRITISH CELEBRATIONS
• CHOOSING A PROFESSION
• CLIMATE   OF UKRAINE
• ENVIRONMENTAL PROTECTION
• GOING TO THE  MUSEUM
• HEALTHY  WAY  OF LIFE
• LEISURE  TIME
• MASS  MEDIA
• MY SCHOOL
• OLYMPIC GAMES
• POLITICAL SYSTEM OF  YKRAINE
• SCHOOL SYSTEM  IN  UKRAINE
• THE  AGE OF MODERN TECHNOLOGY   

ENGLISH NEWSPAPERS

ENGLISH NEWSPAPERS

British Newspapers

Financial Times http://www.ft.com/world/uk

Times http://www.thetimes.co.uk/tto/news/

Telegraph http://www.telegraph.co.uk/

the Guardian http://www.theguardian.com/uk

METRO http://metro.co.uk/news/

Mirror http://www.mirror.co.uk/

the Sun http://www.thesun.co.uk/sol/homepage/

The SundayTimes http://www.thesundaytimes.co.uk/sto/

American Newspapers

Serious:

The New York Times http://www.nytimes.com/

The Wall Street Journal  http://europe.wsj.com/home-page?refresh=on 

The Washington Post http://www.washingtonpost.com/?reload=true 

Los Angeles Times http://www.latimes.com/

Tabloids:

USA Today http://www.usatoday.com/ 

New York Daily  News http://www.nydailynews.com/

NewYork Post   http://nypost.com/

Chicago Sun-Times   http://www.suntimes.com/index.html

Houston Chronicle http://www.chron.com/

Scholastic News —for children http://magazines.scholastic.com/

Canadian Newspapers

National Post http://www.nationalpost.com/index.html 

The Vancouver Sun http://www.vancouversun.com/index.html

Ottawa Citizen http://www.ottawacitizen.com/index.html

TimesColonist http://www.timescolonist.com/

TheChronicleHerald http://thechronicleherald.ca/ 

CalgaryGerald  http://www.calgaryherald.com/index.html 

WinniepegFreePress http://www.winnipegfreepress.com/

Green is GREAT - Part 2

Green is GREAT - Part 2

Green is GREAT - Part 2

ПРОГРАМА ЗНО - 2017   - завантажити

                                                                ЗНО 2017

LINKING WORDS

ВИСЛОВЛЮЄМО ДУМКУ	I THINK… – Я ДУМАЮ… I CONSIDER… – Я ВВАЖАЮ… IN MY OPINION,…– НА МОЮ  ДУМКУ… I DON’T AGREE TO… – Я НЕ ПОГОДЖУЮСЬ З… I’M CONVINCED THAT… – Я ПЕРЕКОНАНИЙ, ЩО…
ПОКАЗУЄМО ПОСЛІДОВНІСТЬ	FIRST/FIRSTLY, SECOND/SECONDLY, THIRD/THIRDLY… – ПО-ПЕРШЕ/ПО-ДРУГЕ/ПО-ТРЕТЄ… FINALLY… – ЗРЕШТОЮ (НАОСТАНОК)… ALSO… – ТАКОЖ…
ГОВОРИМО ПРО РЕЗУЛЬТАТ	SO… – ТОМУ (ОТОЖ)… AS A RESULT… – В РЕЗУЛЬТАТІ… THEREFORE… – ТАКИМ ЧИНОМ… HENCE… – ОТЖЕ…
ПІДСИЛЮЄМО, ВИДІЛЯЄМО ДУМКУ	UNDOUBTEDLY… – БЕЗСУМНІВНО… INDEED… – НАСПРАВДІ… GENERALLY… – ЗАГАЛОМ КАЖУЧИ, … IN FACT… – ПО СУТІ… PARTICULARLY… – ОСОБЛИВО…
ДОДАЄМО АРГУМЕНТИ	BESIDES… – КРІМ ЦЬОГО, … IN ADDITION… – НА ДОДАЧУ… FURTHERMORE… – БІЛЬШЕ ТОГО… AND… – І… AS WELL AS… – А ТАКОЖ… ALSO/TOO… – ТАКОЖ
НАВОДИМО ПРИКЛАД	FOR EXAMPLE,… – НАПРИКЛАД, … FOR INSTANCE,… – НАПРИКЛАД, … NAMELY,… – А САМЕ…
ПОЯСНЮЄМО ПРИЧИНУ	BECAUSE… – ТОМУ ЩО… BECAUSE OF… – ЧЕРЕЗ (ЩОСЬ)… AS… – ОСКІЛЬКИ…
ПОРІВНЮЄМО АБО ПРОПОНУЄМО ІНШУ ТОЧКУ ЗОРУ	ON THE ONE HAND,…/ON THE OTHER HAND… – З ОДНОГО БОКУ/З ІНШОГО… ALTHOUGH… – ХОЧА… IN SPITE OF…– НЕЗВАЖАЮЧИ НА… IN CONTRAST… – НА ПРОТИВАГУ…
УЗАГАЛЬНЮЄМО	IN GENERAL,… – ЗАГАЛОМ… AS A RULE,… – ЯК ПРАВИЛО, … IN MOST CASES… – У БІЛЬШОСТІ ВИПАДКІВ…
ПІДВОДИМО ПІДСУМОК	IN CONCLUSION… – ЯК ПІДСУМОК… TO SUM UP… – ЩОБ ПІДСУМУВАТИ…

ПОРАДИ УЧНЯМ ЩОДО ПРОХОДЖЕННЯ ЗНО

Для того щоб ви могли впевнено впоратися з тестом у напруженій обстановці зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО), почніть готуватись до тестування заздалегідь. А як краще впоратися з цим завданням, вам підкаже цей матеріал.

Тренуйся. Перед офіційним тестуванням варто виконувати якнайбільше опублікованих тестів - просто заради тренування, наприклад, проходити тести ЗНО онлайн. Не можна навчитись добре виконувати тести, не тренуючись на них самих, підмінюючи цю практику іншими видами контролю й самоконтролю. Ці тренування не тільки знайомлять з типовими конструкціями тестових завдань, а й дають вам інший досвід - самоспостереження й оптимальної саморегуляції під час тестування.

Поспішай. Тренуйтеся із секундоміром у руках. Порівнюйте час, необхідний для виконання тестів зовнішнього оцінювання. Обмежуйте його. Без подібних обмежень, що змушують працювати в максимально швидкому темпі, без імітації змагальної ситуації, неможливо змоделювати той стрес (напругу), що викликає будь-яке тестування.

Випробовуй. У тренуваннях застосовуйте правильну тактику, тобто додержуйтесь усіх рекомендацій, як правильно вирішувати окреме завдання чи тест у цілому. Наприклад, не слід двічі перечитувати малозрозумілу інструкцію, а треба відразу ж познайомитися з варіантами відповідей. Тоді зміст відповідей прояснить вам, що ж саме є необхідним в інструкції до даного завдання. Це конкретний приклад тактики, яку треба випробовувати. Її можна освоїти й ефективно застосовувати, тільки активно тренуючись у тестуванні.

Пропускай. Треба навчатися пропускати важкі чи незрозумілі завдання. Пам'ятайте: у тесті завжди знайдуться такі завдання, з якими ви обов'язково впораєтесь. Просто нерозумно не дібрати балів тільки тому, що ви не добрались до «своїх» завдань, а застрягли на тих, навчальний матеріал яких вам невідомий. Звичайно, така тактика може принести успіх далеко не завжди. Якщо тест побудований за принципом «сходів» і починається з легких запитань, то не варто пропускати всі перші завдання.

Вгадуй. Якщо ви не впевнені у виборі, але інтуїтивно можете віддати перевагу якійсь відповіді перед іншими, то інтуїції варто довіряти! Така довіра, як правило, призводить до приросту балів.

Виключай. Багато завдань можна швидше вирішити, якщо не шукати відразу правильну відповідь, а послідовно виключати ті, які явно не підходять. Метод виключення дозволяє концентрувати увагу всього на одній-двох відповідях (а це легше), а не відразу на п'ятьох-сімох (що набагато складніше).

Скорочуй вибір. Якщо кілька відповідей (1-2) із чотирьох чи п'яти варіантів здаються вам зовсім невідповідними, а інші такими, що підходять з рівною ймовірністю, то в цьому випадку правильніше буде не пропускати це завдання, а намагатись вибрати відповідь з інших просто навмання. Шляхом такої тактики ви отримаєте більше балів. Це - теорія ймовірності. Адже «негативне знання» (про те, яка відповідь точно не підходить) - це теж знання, і нерозумно відмовлятись від його використання.

Думай тільки про поточне завдання. Коли ви бачите завдання (запитання), забувайте все, що було в попередньому: як правило, завдання в тестах не пов'язані одне з одним, тому знання, які ви застосували в одному (уже вирішеному вами), як правило, не допомагають, а тільки заважають сконцентруватись і правильно вирішити інше завдання. Ця установка дає безцінний психологічний ефект - забудьте про невдачу в минулому завданні (якщо воно виявилось вам «не по зубах»). Думайте тільки про те, що кожне нове завдання - це шанс набрати бали.

Читай завдання до кінця. Поспіх не повинен призводити до того, що ви будете намагатися зрозуміти умови завдання за «першими словами» й добудовувати кінцівку у власній уяві. Це вірний спосіб зробити прикрі помилки в найлегших запитаннях.

Не засмучуйся. У будь-якому професійно підготовленому тесті є завдання, з якими ви просто не зможете впоратись. Більше того, усі 100 % завдань зможуть виконати лише одиниці! Тому немає ніякого сенсу розхлюпувати емоційну енергію на передчасну досаду. Навіть якщо вам здається, що ви допустили занадто помилок і просто завалили тест, пам'ятайте, що дуже часто таке відчуття є помилковим: при порівнянні ваших результатів з іншими може з'ясуватися, що інші допустили ще більше помилок. У підсумку ви одержите якщо не найвищий тестовий бал, то цілком пристойний. Ця установка особливо знадобиться «круглим відмінникам», які звикли при звичайних методах контролю домагатись максимального результату. Якщо ви хочете стати класним «тестовим бійцем», навчайтесь не тільки наносити удари, а й «тримати» їх (якщо висловлюватись термінами боксу). Треба категорично відмовитись від «комплексу відмінника», який не звик непохитно переносити окремі локальні невдачі.

Заплануй два кола. Сплануйте середній час на кожне завдання таким чином, щоб за дві третини (максимум три чверті) тестування пройти всі завдання «за першим колом». Тоді ви встигнете набрати максимум балів на легких для вас («своїх») завданнях, а потім зможете подумати й добрати щось на важких, які вам спочатку довелось пропустити.

ВАЖЛИВО!!! Навчально-методичний посібник з англійської мови для підготовки до ЗНО учнів та вчителів-екзаменаторів, підготовлений на замовлення УЦОЯО. Посібник містить Програму ЗНО з іноземних мов, характеристику тесту, критерії оцінювання письмового висловлювання, методичні рекомендації для роботи з різними частинами тесту з читання, приклади та аналіз власних висловлювань, матеріали для самостійної роботи) Знайти можна за посиланням ТУТ

Детальніше тут: http://www.okloy.com/p%D1%96dgotovka-do-zno/?utm_source=copy&utm_medium=paste&utm_campaign=copypaste&utm_content=http%3A%2F%2Fwww.okloy.com%2Fp%25D1%2596dgotovka-do-zno%2F

1

Мотивація для вивчення англійської

Вивчення англійської мови - це важкий і тривалий процес, що вимагає терпіння, значної концентрації та твердої впевненості в успішності його завершення. Для того щоб домогтися серйозних результатів у навчанні, будь-яка людина має потребу в мотивації, адже без неї первісний ентузіазм проходить дуже швидко і процес вивчення мови перетворюється на рутину.

Тому, перш ніж приступити до освоєння мови, необхідно чітко уявляти, для чого це потрібно та які можливості можуть відкритися. Знання мови сприяє розвитку розумового потенціалу, розширенню світогляду, професійному зростанню, повазі й визнанню серед друзів і колег. До найбільш же сильних мотивуючих факторів, які спонукають людину приступити до вивчення англійської мови, можна віднести:

1. Успішне просування по кар'єрних сходах. Адже працівник, який володіє іноземною мовою, цінується набагато вище. Відповідно, шанси отримати більш високу посаду значно зростають. До того ж є можливість улаштуватись на роботу в іноземну компанію або сміливо вирушати працювати за кордон.

Володіння англійською дозволяє вести листування та переговори з іноземними партнерами, писати наукові праці, статті та публікуватися у закордонних виданнях, що також істотно підвищує кар'єрні перспективи.

2. Можливість навчатися за кордоном. Знаючи мову, можна спробувати свої сили і вступити до іноземного університету або ж пройти стажування за своєю спеціальністю за кордоном.

3. Необмежений доступ до інформації. Англійська мова - це міжнародний засіб спілкування, тому що саме нею проходить більшість міжнаціональних конференцій, форумів, семінарів, видається величезна кількість технічної та наукової літератури. За даними «Вікіпедії», більше 50 % усієї інформації, розміщеної в Інтернеті, опубліковано саме англійською, що відкриває величезні можливості з вивчення будь цікавить тематики.

4. Задоволення власних амбіцій і прагнення до саморозвитку. Успішне освоєння англійської мови - це відмінна можливість продемонструвати наполегливість у досягненні поставленої мети, а також власні інтелектуальні здібності. Вивчення будь-якої мови є й чудовою тренуванням пам'яті, що в подальшому дозволяє легше засвоювати будь-який матеріал.

5. Відсутність мовного бар'єра під час подорожей, адже англійську в якості рідної використовують понад 400 млн осіб, ще близько 1 млрд вільно нею розмовляють. Англійська мова використовується в усіх готелях світу, аеропортах, на вокзалах, у великих музеях, тому її знання автоматично вирішує численні проблеми, з якими може зіткнутись турист під час подорожі. Знання англійської призводить до стирання культурних і національних кордонів, бо людина починає відчувати себе громадянином світу й може легко вступати в контакт із представниками інших народів.

6. Наявність родичів або друзів за кордоном є чудовою мотивацією для вивчення англійської, адже це дозволяє не втрачати родинні та дружні зв'язки, а також не відчувати проблем у спілкуванні з новим членом сім'ї. Крім того, наявність у сім'ї іноземця, яки володіє англійською, сприяє вивченню культури та традицій його країни, а зробити це без знання мови практично неможливо.

7. Можливість насолоджуватися творами мистецтва в оригіналі (книги, пісні, фільми, вистави тощо), адже відомо, що при перекладі з іноземної мови перекладач інтерпретує твір по-своєму. А перегляд фільмів англійською дозволяє не тільки оцінити видовищність картини та її сюжет, а й отримати задоволення від гри акторів, яка повністю втрачається при дубляжі.

8. Допомога своїм дітям при вивченні англійської мови. Знання мови та її постійне вживання в домашніх умовах значно полегшує процес її вивчення дітьми, оскільки навчання буде проходити у природних умовах і без будь-якого примусу. У перспективі ж удасться заощадити значні фінансові кошти, які в подальшому довелось б витратити на репетиторів чи курси вивчення англійської.

Однією з найбільш сильних мотивацій для продовження вивчення мови є отримання першого результату. Адже ніщо так відмінно не мотивує, як наявність позитивного результату при виконанні якої-небудь справи. Поступово прогрес буде ставати все помітнішим, а подальше навчання буде проходити тільки в задоволення. Адже з кожним новим заняттям процес засвоєння матеріалу здійснюється швидше, а значить, і вивчення мови буде просуватись набагато ефективніше.

І головне, пам'ятати, що мотивація - це потужний психологічний інструмент, бо саме вона допомагає не припиняти рух уперед, а наполегливо просуватись до своєї мети й долати всі труднощі у вивченні англійської мови.

ИНТЕРЕСНОЕ ОБ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

                   

                                   Знаешь ли ты, что…

«I am» и «I do» — самые короткие предложения на английском языке с подлежащим и сказуемым.

«Dreamt» — единственное слово в английском языке, которое заканчивается на сочетание букв «mt».

Самое длинное слово, состоящее из одного слога — это «screech».

Слово «Floccinaucinihilipilification» — самое длинное слово в Оксфордском словаре, и переводится как «давать низкую оценку чему-либо», «оценивать что-то как бессмысленное».

В английском языке нет ни одного слова, которое бы рифмовалось со словами «month», «orange», «silver», or «purple».

Шекспир придумал слова «assassination» (разрушение) и «bump» (столкновение, глухой удар).

«Stewardesses» (стюардесса) — это самое длинное слово, которое можно напечатать только левой рукой, а «lollipop» — правой.

В Англии спикеру палаты общин говорить не положено.

Единственное слово из 15 букв, в котором не повторяется ни одной буквы — это «uncopyrightable».

В предложении «The quick brown fox jumps over the lazy dog» можно встретить каждую букву алфавита.

В английском языке есть только 4 слова с окончанием на «dous»: «tremendous», «horrendous», «stupendous», and «hazardous».

В английском языке есть только 2 слова, в которых гласные буквы идут в алфавитном порядке. Эти слова «abstemious» (скромный) и «facetious» (шутливый, радостный).

В английском языке есть слово с одной и той же гласной, которая повторяется 5 раз «indivisibility» (единство).

Слова «racecar», «kayak» и «level» являются полиндромами, то есть одинаково пишутся и читаются справа налево и слева направо.

Слово «typewriter» — самое длинное слово, которое можно набрать на клавиатуре в одном (верхнем) ряду.

Слово «lethologica» описывается понятие того слова, которое вы не можете вспомнить. Что-то вроде русского «Нууу, как его там…»

«I am.» — самое короткое полное предложение в английском языке.

Между прочим
Знаешь ли ты, сколько слов нужно выучить для того, чтобы ты мог объясниться на английском языке в большинстве ситуаций? Чаще всего достаточно знать от 1500 до 2000 слов. Но чем больше ты знаешь, тем лучше. Потому что тебе нужно знать больше слов для того, чтобы понимать, чем для того, чтобы говорить.

Сколько слов знает обычный носитель английского языка? Это зависит от уровня образования говорящего, окружения и т.д., но в целом примерно между 12000 и 20000 слов. Шекспир использовал более 30000 слов

Уважаемые Родители  учеников 2 и 3 классов! 
                 Я рада приветствовать Вас в своем блоге!

      В этом году Ваш ребенок продолжает  изучать английский язык. Вы, конечно, понимаете, что к концу учебного года он еще не научится свободно говорить на иностранном языке как истинный англичанин. Ведь обучение только начинается и будет продолжаться все школьные годы, а на нашем этапе задача состоит, прежде всего, в том, чтобы пробудить у детей интерес к языку.

     Поэтому, постарайтесь быть внимательными к занятиям Вашего ребенка английским языком. Очень часто  родители  задают вопрос «А как быть родителям, которые не изучали английский язык в школе, и  не могут помочь своему ребенку?» Ответ очевиден – начинайте учить английский вместе!

     Ребенок этого возраста очень хочет учиться. И если мы, взрослые, - учителя и родители, - хотим, чтобы ребенок с интересом прожил 11 школьных лет, мы должны поддержать у него желание учиться.

Интересуйтесь всегда тем, что  было у ребенка  в школе: «Что сегодня  делали на уроке английского языка?», «В какие игры играли?», «Что было задано на дом?».

     Более того, я очень прошу Вас только положительно оценивать Вашего ребенка во всех случаях, связанных с изучением английского языка, даже если Вам кажется, что его успехи явно недостаточны. Никогда не отказывайте в помощи Вашему ребенку, особенно, когда ребенок сам Вас об этом просит. Если появляются какие-то вопросы и неясности, которые Вы не можете разобрать сами, обращайтесь за помощью к нам, к учителям английского языка. Мы всегда будем только рады помочь.

Работая вместе с Вами, родителями, мы добьемся более высоких результатов в изучении английского языка.